Schwerpunkte unserer Arbeit

Klassen 5 / 6 - Schwächen erkennen und beseitigen

Oftmals sind Kinder beim Übergang von der Grundschule durch die Umstellung von Klassenlehrer- auf Fachlehrersystem, durch Neuorientierung auf andere Mitschüler, durch unbekannte Fächer, durch längere Schulwege und durch veränderte Unterrichtszeiten und längere Verweildauer in der Schule verunsichert und überfordert. Folge ist, dass sie sich nicht mehr wohl fühlen („Ich habe keinen Bock mehr!“) und in ihrer Leistungs-Fähigkeit (eine Verschlechterung um mehrere Notenstufen ist keine Seltenheit) und Leistungs-Bereitschaft („Das bringt ja doch alles nichts.“) nachlassen.

Die Joseph-Emonds-Schule setzt in der Orientierungsstufe die Grundschul-Arbeit in Bezug auf Klassenlehrersystem und Arbeitsmethoden fort. Soziales Lernen und Förderung sind Schwerpunkte unserer Arbeit. Besondere Förderprogramme helfen, Schwächen der Schüler –bes. in den Bereichen Mathematik und Deutsch- zu erkennen und zu beseitigen.

Schwerpunkte

Hausaufgabenbetreuung an drei Nachmittagen

• intensives Kennenlernen der Schüler durch das Klassenlehrerprinzip und Lehrerteams
• Beibehaltung und Weiterentwicklung der in der Grundschule erlernten Methoden wie Projektarbeit, Wochenplan und Stationenlernen
• Diagnose von Rechtschreibproblemen und individuelle Förderung mit Hilfe von Computer-
  programmen
• Leseförderung durch verschiedene Projekte im Deutsch-Unterricht
• Diagnose von Rechenschwächen und Förderung in Einzelarbeit oder in Kleingruppen sowie mit Hilfe von Computerprogrammen
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Klassen 7/ 8 - Stärken (Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten) erkennen und fördern

Mit der Pubertät beginnt für die Kinder die Zeit, in der sie sich selbst kennen lernen und Neues ausprobieren wollen und müssen. Diese Phase ist in den Klassen 7 und 8 oft mit Schulunlust und schulischem Leistungsabfall verbunden.

Erkennen und Fördern von Stärken in Bezug auf Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten ist Schwerpunkt unserer Arbeit in der Mittelstufe. Durch Außendifferenzierung, Förderstunden, Wahlpflichtunterricht in mehr praktisch-orientierten Fächern, Projektarbeit und Beginn der Berufswahlvorbereitung werden die Kinder ganzheitlich in den unterschiedlichsten Bereichen gefördert und gefordert.

Schwerpunkte

• differenzierte Übungsgruppen in Deutsch, Mathematik und Englisch im Wahlpflicht-Bereich der Klasse 7
• Einteilung in Grund- und Erweiterungskurse in Mathematik und Englisch ab Klasse 8
• Arbeitslehre, Hauswirtschaft, Wirtschaftslehre und Informatik in kleinen Gruppen
• Wahlpflichtbereich in Klasse 8 aus verschiedenen Fächern; aktuelle Angebote: Schülerzeitung, Schülercafé, Sport, Naturschutz, Betriebsbesichtigungen, Kochen
• Beginn der Berufswahlvorbereitung durch Betriebsbesichtigungen, freiwillige Praktika, Schnuppertage in Betrieben

Klassen 9 / 10 - Berufsleben bzw. Besuch von Schulen der Sekundarstufe II vorbereiten

In den beiden Abschlussjahrgängen führt oftmals die Erkenntnis, die Leistungsansprüche und Ziele zu hoch gesteckt zu haben, zu Demotivierung und weiterem Versagen. Oft erkennen die Schüler aber auch, dass ihre Begabung auf mehr praktisch-orientierten als auf intellektuellen Gebieten liegt.

Gezielte Hinführung zu dem jeweiligen individuell gewünschten und realistisch-erreichbaren Ziel – zum einen die unterschiedlichen Abschlüsse, zum anderen die Absicht, entweder ins Berufsleben zu gehen oder weitere Bildungsgänge zu besuchen – ist unsere Aufgabe in der Oberstufe. Dabei wird den Jugendlichen Unterstützung durch äußere Differenzierung in Grund- und Erweiterungskurse, durch Förderangebote und auch durch intensive Berufswahlvorbereitung geboten.

Schwerpunkte

• in der Klasse 9 Unterricht in Mathematik und Englisch in Grund- und Erweiterungskursen
• Wahlpflichtunterricht aus den Bereichen Naturwissenschaften und Arbeitslehre
• Schwerpunktbildung in Klasse 10 Typ A (Naturwissenschaften, Arbeitslehre) und Typ B (Deutsch, Englisch und Mathematik)
• dreiwöchige Schüler-Betriebspraktika in den Klassen 9 und 10
• Erstellen von Bewerbungsunterlagen und Bewerbungstrainings mit Hilfe außerschulischer Partner
• Berufsberatung der Agentur für Arbeit und der Jugendberufshilfe
• individuelle Unterstützung durch Berufswahlkoordinatorin und Schulsozialarbeiterin

Weitere Aktivitäten

Viele jahrgangsübergreifende Projekte und Aktionen tragen mit dazu bei, dass unsere Schülerinnen und Schüler Freude an der Schule haben, durch Erfolgserlebnisse motiviert werden und Perspektiven für ihr weiteres Leben erkennen und ausbauen. Einige dieser fest ins Schulleben eingebundenen Aktivitäten sind hier stichwortartig aufgeführt. Nähere Informationen dazu finden Sie unter den einzelnen Themen im Bereich „Pausenhof“.

• Klassen- und Schulfeiern
• Ausflüge und Klassenfahrten
• Anleitung zu sinnvoller Freizeitgestaltung
• Anwendung Neuer Medien
• außerschulische Partner 
• Sport und Gesundheitserziehung
• Energiespar- und Umweltprojekte
• soziales Lernen durch integrative Beschulung, Projekte, Patenschaften, Streitschlichtung durch Schüler, freiwilliges soziales Praktikum